Justificación del proyecto.

Nuestro proyecto de investigación educativa pretende trabajar las competencias básicas establecidas en la LOE con todo nuestro alumnado. Por ese motivo desarrollamos una serie de objetivos asociados a dichas competencias que ha continuación os presentamos:

Objetivo1: Desarrollar el trabajo en equipo e intercambio de información a través del lenguaje oral y escrito. Este objetivo se asocia a la competencia 1 comunicación lingüística.

Objetivo 2: Fomentar el razonamiento y el uso de las matemáticas. Asociado a la competencia 2 competencia matemática.

Objetivo 3: Desarrollo del mundo físico a través del desarrollo de nuevas instalaciones de uso social. Asociado a la competencia 3 competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.

Objetivo 4: Fomentar el uso de las nuevas tecnologías y del intercambio de información digital. Asociado a la competencia 4 tratamiento de la información y competencia digital. 

Objetivo 5: Favorecer el dialogo, la negociación y la toma de decisiones desde el respeto y la tolerancia dentro de un trabajo en equipo. Asociado a la competencia 5 competencia social y ciudadana.

Objetivo 6: Apreciar la belleza de las estructuras y los procesos construidos por el ser humano.  Asociado a la competencia 6 competencia cultural y artística.

Objetivo 7: Desarrollar nuevas destrezas a partir de los conocimientos adquiridos y del trabajo personal. Asociado a la competencia 7 competencia para aprender a aprender.

Objetivo 8: Ser capaz de crear algo nuevo a partir del trabajo y la iniciativa de un grupo de personas con capacidad evaluadora. Este objetivo está asociado a la competencia 8 autonomía e iniciativa persona.

Una vez construido el boulder,  teniendo la nueva instalación en funcionamiento, el departamento de Educación Física destaca añade además estos otros objetivos.

Objetivo 9: Trabajar sobre contenidos novedosos y motivadores  para el alumnado, enriqueciendo la propuesta motriz y posibilidades de colaboración, convivencia y ayuda que ofrece la Educación Física.

Objetivo 10: Utilizar la nueva instalación con los alumnos bilingües para aprender un nuevo lenguaje asociado al mundo de la escalada, la seguridad y en general de todo lo que rodea esa actividad.

Queremos añadir, ya de manera general, unos últimos aspectos relacionados con las competencias básicas. 

La escalada contribuye a la adquisición de la competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico en cuanto que escalar es un continuo interactuar con el medio. Supone un constante desafío a la ley de la gravedad, presente en cada movimiento, siendo superada por nuestras acciones a través de las palancas corporales que buscan posiciones equilibradas y estables con una escasa base de sustentación.

En cuanto a la competencia social y ciudadana con las metodológicas de resolución de problemas y descubrimiento de forma cooperativa y con los tipos de  agrupaciones, hacemos que se refuercen los lazos sociales entre los miembros de la clase.

Además, la escalada contribuye de igual manera a la adquisición de otras dos competencias básicas, como son la competencia en autonomía e iniciativa personal, en cuanto que el enfrentarse a la actividad en el boulder, solo o con ayuda de los compañeros, hace que el alumno tenga que decidir constantemente sobre el camino y la forma más adecuada de afrontar el reto propuesto. Este mismo hecho propicia el que el alumnado desarrolle la competencia de aprender a aprender.

Finalmente es evidente que la escalada contiene un lenguaje específico que el alumnado va adquiriendo y utilizando de forma normalizada, lo que contribuye a la adquisición de la competencia lingüística incluyendo en este caso el inglés para los alumnos del programa bilingüe.